Design for Change là phong trào giáo dục dựa trên hành động, giúp học sinh biến ý tưởng thành thay đổi thật trong cộng đồng qua phương pháp FIDS: Cảm nhận – Tưởng tượng – Hành động – Chia sẻ.
Khởi xướng năm 2009 tại Ấn Độ bởi nhà giáo dục Kiran Bir Sethi. Phương pháp DFC được Trường Thiết kế Stanford (d.school) và Trường Sư phạm Harvard tham khảo và ghi nhận.
Trọng tâm của DFC là một niềm tin nền tảng: mỗi trẻ em dù ở bất kỳ đâu đều CÓ THỂ tạo ra thay đổi tích cực.
DFC gọi đây là tư duy “I CAN” (Tôi có thể). Toàn bộ phương pháp được thiết kế để nuôi dưỡng niềm tin đó một cách có chủ đích.
DFC là một trong những chương trình giáo dục quan trọng nhất mà tôi từng biết, với tiềm năng tạo tác động trên toàn cầu. Các nghiên cứu ghi nhận cải thiện rõ ràng về sự thấu cảm và năng lực giải quyết vấn đề của học sinh.
Design Thinking (Tư duy kiến tạo) truyền thống vốn dành cho người lớn — phức tạp và trừu tượng. DFC thiết kế lại thành FIDS (Feel – Imagine – Do – Share): 4 bước dễ nhớ, gắn với cảm xúc và hành động, để bất kỳ trẻ em nào cũng làm được và bất kỳ giáo viên nào cũng dẫn dắt được. Mỗi bước nuôi dưỡng một phẩm chất con người.
Sức mạnh của FIDS: không dừng ở một ý tưởng trên giấy. Học sinh thật sự hành động và tạo ra thay đổi nhìn thấy được — biến “học về” thành “sống cùng”, nuôi dưỡng niềm tin I CAN bền vững.
Việt Nam gia nhập phong trào DFC từ năm 2017, trở thành quốc gia thành viên thứ 51. Sau gần một thập kỷ, DFC đã tiếp nhận và hỗ trợ hơn 100 dự án, giúp hàng ngàn em nhỏ biến ý tưởng thành hiện thực.
Sân khấu quốc tế nơi trẻ em được tôn vinh như những “siêu anh hùng của sự thay đổi”. Đoàn Việt Nam liên tục góp mặt qua từng năm.
Một mục tiêu thật và sân khấu quốc tế để hướng tới — động lực mạnh hơn bất kỳ điểm số nào.
Cơ hội để học sinh được chọn đại diện Việt Nam, giao lưu với bạn bè hàng chục quốc gia.
Trải nghiệm “công dân toàn cầu” thực chất — hình thành qua hành động và sự công nhận.
Câu chuyện truyền thông giàu cảm xúc và uy tín để chia sẻ với phụ huynh và cộng đồng.
Triển khai theo một hoặc kết hợp cả ba hình thức — cả ba bổ trợ nhau và cùng dựa trên phương pháp FIDS.
Gợi ý lộ trình: Bắt đầu bằng tích hợp giáo án vào chính khóa để tạo nền tảng toàn trường 
song song lập Câu lạc bộ DFC nuôi dưỡng hạt nhân đưa dự án tốt nhất tham dự DFC Kids Challenge hằng năm.
Đầy đủ nguồn lực để phong trào vận hành chuyên nghiệp, không phụ thuộc chuyên gia bên ngoài.
